Як родини можуть скористатися безкоштовними послугами підтримки у Львові?
Підтримка: як стати надійною опорою для дитини, яка потребує допомоги.
Усі деталі про одну з альтернативних форм сімейного виховання - патронат. ZAXID.NET
Інколи в житті родини виникають ситуації, що призводять до криз: це може бути пов'язано з труднощами у вихованні дитини чи загостренням відносин між членами сім’ї. У подібних обставинах надзвичайно важливо не ізолюватися зі своїми турботами. Необхідно звертатися за підтримкою до кваліфікованих спеціалістів.
Of course! Please provide the text you'd like me to make unique, and I'll be happy to help you with that.
Сім'ї, що зазнали труднощів у житті, можуть отримати всебічну підтримку у Львові в комунальному закладі "Центр соціальної підтримки дітей та сімей "Рідні"" ЛМР. У цій установі функціонує відділення "Служба підтримки сім'ї", де, зокрема, доступні безкоштовні консультації психолога. Тут можна вільно обговорити різні проблеми, страхи та сумніви, які вас хвилюють.
Це відділення постійно вдосконалюється, щоб надавати якісні та ефективні послуги сім'ям. В даний час реалізується проєкт "Укріплення потенціалу відділення 'Служба підтримки сім'ї' Центру 'Рідні'". Цю ініціативу втілює благодійний фонд "Рідні" у партнерстві з управлінням "Служба у справах дітей" та Центром "Рідні", за підтримки Уряду Великої Британії. Основною метою проєкту є збереження та покращення потенціалу сімей, які потребують додаткової допомоги для забезпечення благополуччя дітей, а також поширення найкращих практик і досвіду на загальнонаціональному рівні.
Проєкт розпочав свою діяльність у червні 2024 року і триватиме до березня 2025 року. Учасниками програми можуть стати біологічні родини, які зіштовхнулися з важкими життєвими ситуаціями, сім'ї, що виховують дітей з інвалідністю або особливими освітніми потребами, усиновителі, а також прийомні та опікунські родини, а також дитячі будинки сімейного типу.
Взаємодія з дітьми, які мають специфічні освітні потреби.
Керівниця комунальної установи "Центр соціальної підтримки дітей та сімей "Рідні"" ЛМР Наталія Фляк (сестра Юлія) розповіла, що завдяки проєкту вдалося впровадити новий напрямок -- надання послуг дітям з інвалідністю, які є сиротами чи позбавлені батьківського піклування та проживають у ДБСТ, або ж у прийомних сім'ях.
"Досі ми не мали досвіду роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби. Батьки-вихователі, опікуни та прийомні сім'ї, які піклуються про таких дітей, так само, як і звичайні мами й тати, більшість свого часу проводять наодинці з ними. Це призводить до накопичення внутрішніх проблем, що можуть викликати вигорання. І це також стосується самих дітей. Батьки можуть привезти свою дитину до нас, залишити її на заняття з психологом або іншим спеціалістом. Водночас батьки-вихователі можуть присвятити цей час собі – почитати, відновити сили або відвідати лікаря," - зазначила Наталія Фляк (сестра Юлія).
"Зазвичай прийомні батьки не виховують дітей з моменту їх народження, тому, окрім медичних або реабілітаційних послуг, вони мають потребу в професійній підтримці. Ця підтримка важлива як під час адаптації дитини в новій родині, так і впродовж тривалого часу. Ми також працюємо з родинами, що потрапили в складні життєві ситуації, а також з біологічними сім'ями, які мають дітей з інвалідністю. Залучаючи додаткових спеціалістів, ми прагнемо забезпечити швидке та якісне обслуговування для дітей," - зазначила Марія Кандиба, проєктна менеджерка БФ "Рідні".
Важливість якісної та всебічної роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби, важко переоцінити. Це ресурс, що може забезпечити дитині можливість для повноцінного існування. Наталія Фляк усвідомлює це з власного досвіду, адже вона є мамою-вихователькою в дитячому будинку сімейного типу.
"Я почала працювати з дівчинкою, яка страждала на аутизм та синдром Шегрена-Ларссона. Коли я її взяла під опіку, вона була у третьому класі, а тепер вже навчається в восьмому. На той момент дівчинка не могла говорити. Її не залучали до навчального процесу, оскільки вважали, що її стан занадто важкий для здобуття знань. Зараз вона є кращою читачкою у своєму класі. Дівчинка також перейшла до приватної гімназії, де без проблем вивчає англійську мову з відмінною вимовою, і навчається без допомоги асистента. Цей шлях вимагав значних зусиль, і це велике досягнення. Водночас, для мене це служить прикладом, як для керівниці установи", - зазначає Наталія Фляк.
Відділ "Підтримка родин" надає свої послуги близько 20 дітям, які мають особливі освітні потреби.
У рамках проєкту було розширено команду, включивши до її складу вузькопрофільних експертів. Це стосується корекційного та нейрокорекційного психологів, арт-тренера і логопеда.
"На сьогоднішній день багато дітей стикаються із затримкою розвитку мовлення з різних причин. Послуги логопеда часто є досить дорогими, і не всі сім'ї можуть собі дозволити регулярні заняття з корекції та логопедії. Наш проєкт має на меті надання таких послуг. Під час роботи з родинами наші спеціалісти також можуть виявити інші проблеми, такі як складні стосунки між батьками і дітьми, труднощі підліткового віку або конфлікти між дітьми в родині. У таких випадках до процесу залучаються психологи, що надає сім'ям можливість брати участь у консультаціях для покращення взаєморозуміння", - ділиться інформацією проєктна менеджерка БФ "Рідні".
Особливості роботи корекційного психолога
Один із експертів, що входить до складу команди проєкту, є корекційним психологом. Його професійна діяльність зосереджена на підтримці дітей з різними особливостями розвитку, як вродженими, так і набутими.
"Основна мета моєї роботи як корекційного психолога полягає в досягненні гармонії психофізичних функцій у дитини. Це включає розвиток психомоторних, сенсорних та комунікативних навичок, а також, що є надзвичайно важливим, допомогу у соціальній адаптації з урахуванням її індивідуальних рис," - зазначає корекційна психологиня Наталія Гожельник.
Корекційний психолог взаємодіє не тільки з дітьми, але й з їхніми батьками.
"Основна увага приділяється супроводу, консультуванню та наданню освітніх і психоосвітніх послуг. Відбуваються зустрічі з батьками в різних форматах: семінари, індивідуальні та групові консультації, терапевтичні сесії тощо", - зазначає психологиня.
Співпраця з батьками здійснюється одночасно з роботою з дітьми. На початковій зустрічі корекційний психолог аналізує обставини, збираючи всі важливі дані, які знадобляться для наступних етапів роботи.
"Після встановлення контакту з дитиною я проводжу всебічну діагностику, яка дозволяє мені зрозуміти, що відбувається у її маленькому, але водночас багатогранному світі. Завдяки глибоким знанням про етапи розвитку дітей, особливості функціонування їхньої психіки та вікові кризи, я сприймаю дитину не як 'клієнта з проблемами', що потребує виправлення, а як повноцінну особистість, що опинилася у складній ситуації і потребує підтримки, ресурсів, нових вражень та знань. Після початкової діагностики стає очевидно, в якому напрямку слід рухатися далі, які потреби дитини залишаються незадоволеними, які у неї є слабкі та сильні сторони, а також які патерни поведінки сформувалися і чи вони є підтримкою чи перешкодою. Тут розпочинається наш спільний шлях", - ділиться Наталія Гожельник.
Під час роботи з дітьми психологиня використовує різні методи. Зокрема, психогімнастику - комплекс різних вправ або ігор, які спрямовані на розвиток і корекцію когнітивної та емоційно-вольової сфери.
"Я щиро насолоджуюсь малюванням разом із дітьми. Це може бути як вільне, так і тематичне мистецтво. Наприклад, ми займаємось тренуванням за допомогою шаблонів, форм, клякс, відбитків, створюючи власні шедеври або ж перерисовуючи вже існуючі. Діти також обожнюють вигадувати історії, що додає ще більше радості до процесу. Ми граємо в музично-ритмічні ігри, які допомагають виражати різні емоції. Малеча любить активні ігри, що розвивають просторову координацію. Їм подобається мати під рукою різні матеріали, тому я використовую дидактичні ресурси, картки, намистинки, кубики та різноманітні гудзики. Все це сприяє розвитку дрібної моторики." - ділиться Наталія Гожельник.
Зображення з подій та заходів проекту
У рамках проєкту корекційна психологиня проводить індивідуальні сесії більш ніж з 10 дітьми.
Арттерапія як спосіб вирішення проблем
Арттренерка стала новим членом команди відділу "Служба підтримки сім'ї" в рамках цього проєкту. У співпраці з психологинею вона організовує заходи для дітей та їхніх батьків. Варто підкреслити, що арттерапія є методикою, де творчість слугує інструментом для самовираження та самопізнання. Використання цього підходу виявляється особливо ефективним у роботі з тими, хто пережив стресові ситуації.
"Кожна людина вносить у свій творчий процес те, що є для неї значущим. Після цього, спільно з тренером, вони визначають, що саме було виражено в роботі та як з цим слід працювати. Арттерапевтичні елементи застосовуються для стабілізації психоемоційного стану, допомагаючи впоратися з депресією, тривожними переживаннями та гострим стресом. Вони також слугують емоційною і психосоціальною підтримкою в умовах складних життєвих ситуацій," – ділиться Валерія Польська, арттренерка проєкту БФ "Рідні".
Арттерапія здійснюється з дітьми початкової та середньої школи, підлітками, а також з їхніми батьками. Заняття можуть проводитися як в груповому форматі, так і в індивідуальному.
Насамперед, під час першої зустрічі, фахівчині визначають запит клієнта, щоб розуміти як працювати надалі та як найефективніше надати допомогу.
"До прикладу, приходить сім'я із запитом на стабілізацію стосунків з дитиною-підлітком. Усі члени сім'ї разом створюють спільний малюнок. Далі ми обговорюємо: хто і що намалював, а що це означає, а як батьки реагують на те, що намалювала дитина, чи всім вистачило простору, чи всім вистачило матеріалів. Бо іноді так трапляється, що одна людина в просторі займає весь малюнок. І тоді важливо дізнатися, як почуваються інші члени сім'ї", - пояснює арттренерка проєкту.
Як наголошує фахівчиня, під час роботи з підлітками важливо враховувати те, що це ще діти, але вони вже відчувають себе дорослими і незалежними, є окремими особистостями і мають власне уявлення про світ та власні побажання.
"Тож під час роботи з підлітками має бути повага і фокус, акцент на їхній незалежності і життєвій позиції. У цю комунікацію ми завжди заходимо на рівних, це дуже важливо", - підкреслює Валерія Польська.
Основна відмінність між вербальними методами терапії та арттерапією полягає в наявності творчого продукту — будь то малюнок, об'ємна композиція, колаж тощо. Цей творчий етап слугує своєрідним мостом у спілкуванні між терапевтом і клієнтом, що дає можливість глибше проникнути в внутрішній світ людини.
Коли люди займаються живописом чи формують фігури з пластиліну, вони відкривають доступ до свого внутрішнього світу. Коли нам ставлять запитання на кшталт: "Що ви думаєте?", наш розум активує фільтр, який оцінює: "Чи бажаю я відповідати? Чи хочу я глибше розмірковувати над цим? Що взагалі відбувається?" Таким чином, ми відфільтровуємо теми, про які говоримо з тренером. Однак, коли ми поринаємо в арттерапію і творчий процес, ми, зазвичай, думаємо набагато менше. Це дає нам можливість звернутися до своїх внутрішніх резервів. Саме тому арттерапія має швидший ефект, - ділиться Валерія Польська.
Слід підкреслити, що арттерапія сприяє прискоренню процесу відновлення. Цей метод дозволяє втілити свої переживання у фізичну форму, що допомагає краще усвідомити їх. Завдяки цьому, людина може віддалитися від своїх емоцій і, відповідно, пройти через них більш швидко.
Сімейні активності в груповому форматі
У межах проєкту "Посилення потенціалу відділення "Служба підтримки сім'ї" Центру "Рідні"" відбуваються і групові освітні заходи. Зокрема, це терапевтичні сесії для батьків, практичні семінари, воркшопи, спільні події для батьків з дітьми. Також спілкування з сім'ями, які через війну поселилися і мешкають у Львові. Ведеться робота і з підлітками.
"Наприклад, нещодавно у мене було заняття з підлітками на тему "Коло радості". Це про пошук ресурсів з активностями, які надихають, які дають сили тут і зараз. Зібралася група підлітків, ми разом малювали це коло, потім ділилися враження і всі створювали спільне, те, що об'єднувало всіх учасників, те, що приносить радість кожному. Підліткам сподобалося і те, що вони це створювали разом, і те, що це стимулювало їхнє спілкування між собою. Тому що приходять дуже різного віку підлітки, з різними захопленнями. Це зовсім різні особистості. І арттерапія дозволяє побудувати зв'язки і знайти те, що для них важливо. Вони знаходять спільні інтереси через те, що вони разом малювали", - розповідає арттренерка.
Зображення з подій та заходів проекту
Нещодавно в рамках проєкту відбувся воркшоп для батьків, присвячений екологічному спілкуванню в родині. Експерти поділилися порадами, як покращити взаємодію між батьками та дітьми, а також як ефективно вирішувати конфлікти. Учасники дізналися, як створити атмосферу поваги та простору для всіх членів сім'ї, що допомагає зменшити кількість складних ситуацій під час сімейних комунікацій. Групові заняття проходять не лише у Центрі "Рідні", але й у інших місцях.
Остання сесія арттерапії відбулася 4 вересня в Центрі "Незламні матусі", організована спільно мені та корекційній психологині, у відповідь на чергову масштабну атаку, якої зазнала Україна, зокрема Львів. У зв'язку з цією ситуацією ми оперативно змінили наш підхід і провели стабілізаційну сесію для матерів із дітьми, метою якої було зменшення напруги та тривожності. Завдяки техніці дистанціювання від сильних емоцій, ми виконали два етапи: малювання та тілесну практику, які входять до арттерапевтичних методів. Це дозволило жінкам знизити м'язову напругу, відновити внутрішню рівновагу та відчути спокій, - поділилася арттренерка Валерія Польська.
Розвиток професійних навичок команди експертів.
У межах проєкту відбувається і постійний професійний розвиток фахівців, зокрема, через проведення групових супервізій для команди.
"Щомісячно для команди проєкту організовуються супервізії, які проводить Наталія Щербина — психологиня і представниця Української спілки супервізії та коучингу. Психологи та соціальні працівники мають можливість обговорювати не лише ведення робочих кейсів, а й складніші ситуації, щоб визначити найефективніші підходи для роботи як з дітьми, так і з їхніми батьками", - ділиться інформацією проєктна менеджерка БФ "Рідні" Марія Кандиба.
Супервізія також включає в себе організаційну підтримку для команди фахівців. Проводяться обговорення щодо рівня комфорту під час спільної роботи, а за необхідності ініціюються зміни в організації робочих процесів. Це може суттєво вплинути на професійний розвиток фахівців та їх емоційне самопочуття. Оскільки значну частину часу вони проводять у колективі, важливо підтримувати гармонійні стосунки для створення дружньої та мотивуючої атмосфери. Це, своєю чергою, позитивно відображається на якості послуг, що надаються клієнтам.
Зображення з подій та заходів проекту
В рамках ініціативи "Підвищення потенціалу відділення 'Служба підтримки сім'ї'" Центру "Рідні" спеціаліст-методист аналізує та систематизує практичний досвід роботи цього Центру. Це робиться для розробки методичних рекомендацій, які сприятимуть подальшому поширенню успішних практик Центру "Рідні" та їх ефективній презентації на національному рівні.
"Ми хочемо поділитися цими матеріалами з іншими територіальними громадами, щоб вони також впроваджували ідею комплексного підходу до роботи з сім'ями. Коли діти опиняються в кризових ситуаціях і їх вилучають з родини, важливо, щоб одна установа могла оперативно і якісно працювати як з дитиною, так і з родиною, сприяючи якнайшвидшому поверненню дитини до біологічної сім'ї", - зазначає проєктна менеджерка БФ "Рідні" Марія Кандиба.
Якщо у вас виникла проблема, не вагайтеся звернутися до професіоналів.
Будь-яка проблема легше вирішується при швидкому та якісному реагуванні, тому чим швидше звернутись до фахівців, тим більше шансів на позитивний результат. Сьогоденні умови вкотре підкреслили потребу та важливість роботи вузькопрофільних спеціалістів не лише для сімей, які перебувають в складних життєвих обставинах, а й для інших вразливих категорій населення.
"Наша робота, першочергово, спрямована на попередження кризової ситуації для дитини, саме тому підтримка батьків у задоволенні базових потреб дітей у розвитку, освіті, соціалізації є надважливою. Окрім того, ми забезпечуємо комплексний супровід для сімей, які самостійно не можуть подолати складні життєві обставини", - зазначає проєктна менеджерка БФ "Рідні" Марія Кандиба.
Важливість якісної та всебічної роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби, є надзвичайно великою (зображення з фотобанку Freepik).
Для отримання персоналізованої підтримки батькам необхідно заповнити форму за наданим посиланням. Після цього спеціалісти проєкту зв'яжуться з родинами.
